尽管现在这听上去好像是杞人忧天，但回顾玛雅文明的例子，也有人认为是那个社会中拥有高智商的文化阶层的没落直接导致了文明的整体衰落，而这样的事发生在如今这个时代也并非全然没有可能。

　　或许正是基于这样的考虑，当今全球的每一个国家都比任何时候更加重视基础教育，为了提升全民素质不过是一个冠冕堂皇的说法罢了，教育的真正意义在于发现和培养天才，从而通过他们赋予文明不断进步的动力。

　　虽然科技总能让这一代的傻瓜超越上一代的精英，但如果某一代只剩傻瓜了的话，那么世界离重归原始也就不远了——英雄造时势，总是不变的真理。

　　可惜的是，对爱因斯坦大脑研究的失败告诉人们，天才终究无法被复制，他们的形成都是可遇而不可求的，而究竟是什么在背后控制这一切我们却不得而知。

　　于是另一些科学家把疑问投向了地球以外的空间：如果一些假设表明，人类的出现或许与地外文明相关，那么是否有可能是外星人在用这种方式——选择性地将一些才能出众的人投放到地球——引导和操纵我们的文明进程？

　　即使艾萨克·牛顿这样卓越的物理学家，晚年同样从理性的实验中回归到对上帝的信仰，但从他的笔记中人们可以读出，他相信一个理性的世界，但必须以主动的理性去理解，可这“主动的理性”究竟为何？它所指向的大概未必是世人眼中的上帝。

　　爱因斯坦虽然表示他不信奉宗教，却又有些矛盾地说：“有一个无限的高级智慧通过我们脆弱无力的思维可以感受的细节来显示他自己，对此谦卑的赞美构成了我的宗教信仰。”这些伟大的学者们虔诚的话语中所指的，是否是那个隐藏在人类视线以外的高等外星文明呢？