摘要很多学校在监管手机这件事上并非一刀独断，他们在制定这方面校规前，事先都有和学生家长沟通过，另外，有的学校还特意给每个班级提供了老人机，供他们打电话使用，方便他们能及时联系到自己的家长。这样“软硬兼施”方法似乎是最有效的，一方面学校表明了自己的立场，严格玩手机，借助监控等方法搜查手机，另外又教育了孩子们为什么不能用手机，这种方法一定能立见成效的。

现在几乎每个人手上都会拿着一台手机，我们的生活中好像已经少不了它的存在，慢慢的变成低头一族。而玩手机对于在读的学生来说，影响是比较大，如果过于沉溺，成绩就很容易被拉下。最近一段时间，有学校为了严正学风，当着全校师生的面，把违规学生的手机砸了个粉碎。校长还说明这个丑人他也不怕当。

砸手机这起事件发生在本月的14号。安徽的一所中学公开砸手机，当时被砸的手机甚至有冒烟的。学校的校长在这样做前就已经和学生家长沟通过，得到大家的赞同后才实施这一决定，他称由自己出面做这个丑人。他表示，现在很多学生都喜欢玩手机，弊大于利，如果学校再不表明立场，那么就要被手机败坏了校风。

郑校长说，比如现在很多住宿的同学，他们在宿舍休息的时候就会自己拿手机出来玩，能自觉控制还好，可是他们这一玩就忘记了要睡觉的时间，这种情况还是需要老师去监控的。

郑校长表示，学生不自觉自己也感觉很无奈，对于学生们的做法，他觉得自己作为一名老师，有义务要纠正孩子们的不良习惯，尽管自己做法是有点偏激，然而如果没人去做对孩子们的来说是弊大于利。郑校长进一步解释说，在这之前有学生带手机来学校被老师发现后，他的家长后来也对我们保证不会再出现这种情况，然而在几天后，有老师再次没收到手机，依旧是这个学生拿来的。

郑校长说，他不怕自己会成为一个负面的例子，如果自己的做法能让其他学校的老师，更多家长们意识到手机的危害，这样也是值得的。同时他也希望国家能有这方面的法律出台，那么他的用苦良心就能有法可依了。郑校长指出，现在不说学生，就算是成年人，他们也无法控制得住自己不玩手机，所以监管这方面的力度是需要大点，不否决必要时候采取强硬措施。

对于学校的这种做法，有人提出反对意见，他认为学校的做法是“反教育”体现，学校应该是传道受业的地方，这种方式过于野蛮，在教育时会起到相反的作用。

因此有教育专家提出建议，学校可以把学生们的手机统一收齐看管，有或者适当“让权”给他们，让学生自己主动统一管理。

这几年来有许多学校都禁止学生带手机入校园，甚至有的学校还得到各方的支持。针对这种情况，教育部门也制定了一个十分健全的规章制度，来改善学生们这种不良的习惯。

为了制造一个良好的学习氛围，学校禁止学生带手机，学校是有这个职责和权力这样做的，事实上这种管理方法并无什么不妥。

很多学校在监管手机这件事上并非一刀独断，他们在制定这方面校规前，事先都有和学生家长沟通过，另外，有的学校还特意给每个班级提供了老人机，供他们打电话使用，方便他们能及时联系到自己的家长。这样“软硬兼施”方法似乎是最有效的，一方面学校表明了自己的立场，严格玩手机，借助监控等方法搜查手机，另外又教育了孩子们为什么不能用手机，这种方法一定能立见成效的。

有学者表示，学校的这种做法无疑是令人赞同的，只要没有过激的做法，也没有剥夺学生的全部权力还有家长的财产权。在这种前提下给出可行的方案，让学生们意识到学习是他们主要的任务。